在清丰第一实验小学文学座谈会上的发言提纲

        一个伟大使命:你们都是灵魂工程师,在面对孩子时,一定要有激活、塑造和美化他们灵魂的神圣使命感。

        两个世界之间:连接内心世界与外部世界之间的就是“感受”与“表达”。所谓文化就是把内心的感受表达到外部世界,再映射到其他内心世界的过程。研究和传播文化的人就是灵魂工程师,就是你们的神圣使命。

        三个永恒追求:真、善、美。数理化这样的学科应该是侧重于求真求准,政史哲这样的学科应该是侧重于明是非、辨善恶,文学艺术这样的学科则是侧重于感受和表达美。美,是文学艺术的永恒追求。

        四个教育环节:一要启发孩子认识美。让他们认识到什么是美的、美在什么地方、为什么美?让他们认识到原来景色可以那么美、情感可以那么美、灵魂可以那么美,引导他们从对美的朦胧的感性认识上升为相对清晰的理性认识,这就是启蒙。二要引导孩子发现美。知道了什么是美的,就要动员孩子们主动在生活中去寻找和发现美,并及时给予引导、肯定和鼓励,这是在培育一双善于发现美的眼睛和心灵,而这样的眼睛和心灵正是成就文学家和艺术家的前提,也是享受美感和热爱生活的条件,他们必因有这样的教育而受益终身。三要教导孩子感受美。感受美是一个妙不可言的过程,但一定要学会先安定内心,再悉心感受,要克服浮躁情绪,静静的观察和体验。四要教会孩子表达美。内心有了丰富的对美的感受,就会自然产生表达的欲望。这时作为老师教授一些表达的技巧,也就是语文,孩子会很容易接受并运用。当一个孩子的内心开满花朵,做到妙笔生花就不再是问题。

        五个读书原则:一要能量正,二要语言美,三要读经典,四要循序进,五要读而思。

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