教学笔记 014 匠人和艺术家的区别

匠人,眼低手高,匠人自己的手艺要高于自己的鉴赏眼光。很多民间匠人往往几代传承,他们在长期地实践中,慢慢摸索出了自己独特的实践经验,这些经验虽然很宝贵,但形不成系统的理论。如有些几代传承的民间艺人,他们的手艺确实很厉害,但是好在什么地方,为什么这么好,有什么规律,他们往往不能形成自己独特的艺术审美理论。没有理论,就限制了这门手艺的普及,传承和创新。再加上很多手艺本身又是自己安身立命的基础,师傅为了自身的生存,往往自己还要留一手,这样层层递减,就造成了日益式微的困境。
  匠人的优点在于专注,精益求精。但缺点在于保守。因为他们没有清晰的理论指导,手中掌握的只是具体的方法,随着时代变迁,他们不能与时俱进,积极创新,往往讲究的是“原汁原味”,似乎越是百分百保持原传统越是正宗,越是品牌。当然,是要保持原来的精华,但是,如何紧跟潮流,创造时尚,很多匠人在这方面往往不能有较强的创新能力。比如在相声界,马三立侯宝林马季等这些大家,都能根据时代,对老的旧的传统段子进行改编和创造。而有些艺人,要么生搬硬套,要么另起炉灶,不能积极有机地结合现实,所以最终只能被时代淘汰。郭德纲在改造旧传统相声上,确实功不可没。郭德刚应该是一个相声表演艺术家,而不是相声里的匠人。
  艺术家,眼高手低。艺术家不仅有较高的手艺,还有更高的鉴赏眼光。不仅知道自己从事的手艺有多好,好到什么程度,还得知道为什么好,有自己的一套系统的审美和价值理论。因为有高的眼光,所以他们可以引导自己自觉地提高自己的手艺。如 现代的拳击的训练,高层次的拳击教练能以现代的医学,生物学,药学等作为支持,哪个肌肉关节的灵活度,柔韧度,抗击打度,都有很科学的测量。根据这些科学的理论可以有方向有目的地地训练
   艺术家的特点在于创新,既不抄袭别人,也不抄袭自己的。在自己审美理论的清晰指导下,能自觉积极地创造自己的风格和作品。能顺时而动。因时而变,但又不会随波逐流,能够坚持自己的观点。而且,因为有自己的系统理论,所以可以很好的普及,传承和发展。
  作为教师,我们不能成为教书匠,十年如一日的重复做一些自以为有效的工作。很多人说,一件事,只要你每天三个小时,坚持十年,你就会成为这个领域的专家。如果你只是日复一日的重复,不去钻研,总结,创新,一年的经验当成十年二十年的用,那么,到老,也不会有所成就。
  之前,我一直对教育写作不感兴趣,对阅读教育理论的书籍也不感兴趣。一直以为,只要把课上好,学生喜欢,成绩好,万事足矣。管他什么教育理论,专家巨著呢。后来,慢慢意识到了这种认识的弊端。这种认识,其实就是教书匠人的井底之见。要让自己从教书匠转变到教育家,需要的是自己积极的总结,探索,钻研,把自己的做法总结概括成指导性的理论,同时学习更高的理论,来进一步指导提升完善自己的教学实践。理论和实践相互促进,才能使自己不断进步。
吴越
2018年3月13日

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