我们的搭建区2

        本周,我们进入了《秋叶飘飘》主题的最后一周,孩子们在活动区中的表现也越来越精彩,搭建区也是孩子们非常感兴趣的区角,在搭建区中,孩子们搭建了秋天的幼儿园、公园等等场景,随着主题的不断深入,经过持续的指导和讲评,孩子们对于确定搭建的内容和方法也有了经验,能够相对独立的进行搭建。

      在上周的搭建中,孩子们已经开始尝试进行小型搭建,通过长木条等连接的方式,将搭建作品进行连接,成为整体的作品,但在搭建过程中也出现了作品主题不确定、不统一的问题,在讲评过程中,我也跟孩子们讨论了如何确定搭建主题,孩子们也想到可以通过在搭建前一起讨论的方式确定搭建的内容。在本周的搭建活动中,孩子们都能够在搭建开始时坐在一起讨论自己想要搭建的内容,“我们搭一个幼儿园吧”  “那我来搭泥学院吧”    “我想搭个鲸鱼坡”……经过讨论,孩子们很快就确定了自己搭建的内容和分工,开始进行搭建。

我们的搭建区2_第1张图片

        在搭建的过程中,经过不断的讲评和指导,孩子们也在不断尝试不同的方法进行搭建,在搭建大楼时,前期搭建时我大多会引导孩子们利用长木条或结合圆柱进行搭建,在上周的指导和讲评中,我也开始引导孩子们尝试思考利用不同的材料和方法进行搭建,例如,可以利用大的彩窗积木和镜面积木结合进行摞叠垒高,再用三角形的彩窗积木搭建房顶,也可以搭建出高楼。在本周的搭建中,孩子们也在尝试用新的方法进行搭建,在搭建过程中遇到由于彩窗积木和镜面积木存在颜色上的差异,我也在引导孩子们思考如何利用积木不同的颜色,让大楼变得更好看?

      经过我们在搭建过程中的尝试,孩子们发现如果选择同一颜色的积木,或按颜色有规律的排列,就能更好看,在讲评时间,我也引导孩子们观察不同颜色的搭建,孩子们都认为颜色统一或有规律的更加好看,于是在之后的搭建中,孩子们就那个尝试寻找同一颜色的彩窗或镜面积木进行搭建,或者按照规律利用三种颜色进行搭建。

我们的搭建区2_第2张图片

      在这周的搭建中,我感受到了孩子们的进步和成长,但是我们的搭建仍然存在可以改进的地方。孩子们在搭建过程中往往更加喜欢利用小积木,但对于小积木的利用还不够条理,在搭建中,往往会将小积木全部堆叠到一起,显得凌乱,在之后的搭建中,我也会和孩子们一起探究小积木的利用,引导孩子们思考如何利用小积木进行装饰。

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