为什么跨界学习很有必要?

1 什么是跨界学习?


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跨界学习是什么?就是在现有的知识体系之外,再建立其他的知识体系,并让知识体系间产生链接,形成一个更大的知识体系网。跨越自己现有的知识边界,跨行业、跨领域、跨文化甚至是跨时空,在寻求有针对性的多元素交叉的新型学习方式下,不仅能拓展视野、获得创新的灵感,甚至能改变你现有的职业,实现财务自由和时间自由。

要明晰一个问题,跨界学习与跨界的区别是什么?跨界的本质是交叉创新,知识体系结构发生重大改变,其重心发生迁移,此时的职业领域可能已经发生了变化。而跨界学习则是“他山之石可以攻玉”,即打破现有知识的壁垒,突破认知范围交叉点,利用行业之外、领域之外的知识为当前行业和领域赋能,实现思维革新和完善,此时主业并未发生改变。


2 哪些人需要跨界学习?

新兴领域的人。近年产生的一些新兴职位,例如资料科学家、人工智能工程师、社群经理等,这些职位都有一个共性,就是都需要很强的跨界整合能力。

工业设计领域的人。当国境线越来越清晰,全球化却越来越深入,工业设计影响着全世界人民的衣食住行方方面面,各种商业模式不断被颠覆,实则都是工业设计的创新。创新很难只在某一个领域内发生,乔布斯的苹果是工业设计领域里跨界吸收并转化为产品的优秀实例,因此能够跨领域进行挖掘灵感的能力,格外重要。

跨界转行的人。跨界转行的人,无论如何都需要历经跨界学习的这么一个过程,只是随着学习的进行,知识体系重心逐渐发生迁移。相比科班出身的人,当界外的人新跨入到这一行,他会拥有更强运筹帷幄的能力,这是因为他能将之前领域的知识嫁接过来,产生外挂优势。

知识和思维受限,需要跃迁的人。


3 你是否需要跨界学习?

旗帜鲜明地给出肯定的参考,你我都需要跨界学习。

时常有看到一些网友骂小编,嘲讽其不懂常识,孰知你以为的常识是在小编的知识边界之外,而小编所掌握的知识,网友又岂能悉数通晓?高考文理分科以来,知识被天然阻隔,因此当我们下次看到导演出一些违反物理学常识的镜头、让人啼笑皆非的报道便应该释怀了。其实,从小到大,我们都在跨界学习,从语数外到史地政,到理化生,最后在高中分科时中断了跨界学习的行为,最后仍然很多人“书到用时方恨少”,说明跨界学习不能中断

一位学建筑的女生,毕业顺利进入了建筑行业,可她更喜欢互联网社群运营,于是就开始了跨界学习。每晚下班就学习互联网运营知识,开公众号写学习心得,每天输出一篇文章,半年后顺利从建筑行业跨界到互联网行业,理想和收入都获得了丰厚的回报,临渊羡鱼不如退而结网,因此跨界学习是实现理想的良好途径

远看,跨界学习高大上;近看,跨界学习无意义。产生这种感觉很正常,因为跨界学习的实践可操作性本来就不是很强。限于精力、资源、时间等因素,你很难给自己定一个可量化的跨界学习目标,并付诸实践;其次在有限的时间里将自己的专业知识学精通都很难,盲目跨界学习的意义并不大,反而有可能把自己学成了万金油,目前职场上最容易被替代的其实就是万金油。因此,要在遵循“SMART原则”(S=Specific、M=Measurable、A=Attainable、R=Relevant、T=Time-bound)的基础之上,将自己专业知识深入掌握,在想要突破知识壁垒时,才把展开跨界学习置于一个较高的位置。

无论如何,你当前的主业会随着时间的推移越来越精深,也会越来越触及天花板,此时想要百尺竿头更进一步就必须得从界外汲取能量,否则在高速迭代的社会中可能很容易被淘汰,只有保持日日新、又日新的精神,不断跨界学习才能让自己保持住所在领域的头部


4 跨界或跨界学习的方法?

运用模型思维,建立知识森林。进行跨界学习之前,必须要把现有的知识体系化,将当下掌握的知识融会贯通,夯实基础才能确保主业,拥有立身之本,接下来才能开始跨界学习,这时要建立新学科的知识体系,但这时的学习不是孤立的,要学会运用费曼技巧举一反三说人话,链接新旧知识,激发知识的新应用,只有把新旧知识体系融合一体,才能灵活运用跨界的知识多角度思考问题,这就是查理芒格一生不断打磨的普世智慧。

摒弃专家意识,这里讲的是不要仰攻已经被人占领的高地,而是去寻找其他无人的山头。举个例子,如果你现在成立一个互联网公司,你会不会去做搜索、去做电商平台、去做即时通讯?肯定不会,因为这些高地早已被BAT三巨头占据,没有丝毫机会,你能做的是在其他区域的垂直领域里,尽力做到第一,获得势能和利益。所以,要摒弃专家意识,多去其他领域看看,学科重叠连接之处,往往就是蓝海。我们都还是弱者,弱者如何翻盘?就该像红军那样,放弃大城市,去三省交界,上井冈山。

靠近新兴领域,世间的高收益,必然都伴随着高风险,快速成长的背后,是稳定性和旧资源的失去。选定新领域之后,最好的方式就是放弃之前的一切,全身心投入到新的世界。我们的父辈可能一辈子做一个行业,但到了我们这辈,这一生经历三五个行业,也不算多。

确立目标,找到学习的驱动力。以用促学,学习目标应当是自己要用到的知识,这样才能有学习的动力。学习目标最好是自己感兴趣的学科,我们才有动力学下去,这是内驱力;工作上需要用到的的跨学科的知识,外部向我们施加的压力,这是外驱力。一般情况下,外驱力没有内驱力持久,因此,跨界学习的目标最好是从自己的兴趣出发,获得持久的学习动力。

你在两个行业都有了经验和知识,那么怎么才能利用好这些经验和知识呢?答案是多进行抽象地思考。抽象思考,就是高层次地思考,把两个行业的经验知识概念化,摸清其中的本质和规律,然后再在其中发现非跨界的其他人看不到的点,依靠这种稀缺性带来的价值,思索和尝试用什么办法将其变为自己的事业。《了不起的盖茨比》作者菲兹杰拉德说:“同时葆全两种截然相反的观点,还能正常行事,是第一流智慧的标志。”当你从用跨界的经验和知识抽象出一套更高层次的理论,那么在别人眼里,你的行事方法,已经是“第一流智慧”的表现。

如果感觉关于跨界没有看太明白,那么请先收藏,是因为当有一天你回来再看一遍的时候,发现这里可能有你未来需要听到的重要字句。

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