读《归去来兮辞》 | 细拆全文十六解

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读陶渊明《归去来兮辞》比他的《桃花源记》要好很多,今天听老师爱佛僧 细解此文之章法架构,真的是百度和古诗词网所无,受益匪浅。

1、读此文我们必先了解什么是隐士?

要了解中国隐士的形态,请大家先读老师的文章《隐逸的必然》,此文正是反映了中国隐士的形态。它实际上包括有几类人,其中咱们前面读的伯夷、叔齐,他们都是隐士型,所以隐士的分别我们可以看一下此文。

隐士了解完我们再开始读文,先四句一读,读十六下,试试,再看层次,是不是每四句说一件事?每四句解一个心结,把归去前中后,说得都到位了。我们再来看作者的十六解,解的是自己的心事,自己的疑惑,自己的决定。

2、前八解:

归去来兮,田园将芜,胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?一解。归去之计初定。是以心中尚有疑惑,所以,“奚”“胡”有问,仿佛自怨自艾,向来高人,也是不能纵心称意,必有迷茫。

悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。二解,归心之畅快。因为觉得可以迷途知返,看清昨日与今日。

舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。三解。离开!

乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。四解。到家!

家如何?三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。五解。心中归之前,所想生活之需,仍然裕如。有松有菊,有幼有房,有酒有樽!如此佳境,胡不归?!

引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。六解。淡然安然,受用非常。望山自酌,屋子虽小,傲情可寄,心安无限!

园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。七解。不来不往,娴静舒适!

云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。八解。一切景,皆悠闲淡然,随时不违。景淡则心平。

3、以下四解:就是想象归去之后的田园生活啦。

归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求!九解。想象与世永绝以静心。两段之后,再提归去来兮,为何?因为,初,既已归来,但不绝交游,则不如不归,于是,再提归去来兮。可见,陶渊明的归心也是在不断变化的,在给自己不断提要求,要真正的隐,正真的归去。

悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。十解。静中伴侣,自携。

或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。十一解。看他纵心自然,悠然淡然,可见心实喜之安之。

木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。十二解。眼望万物,心中再悟。

4、下面这一句,大家注意,看老师的断句跟书上有何区别?

已矣乎!寓形宇内复几时。曷不委心任去留?胡为乎遑遑,(句。)欲何之?(句。)注意断句。仔细体会老师的断句。才是真的断句。我们读的那些书并不合适,此七字相连,仔细揣摩,不成一句。分开则妙。前面一个问句,表明内心迷惑。接着再问,为什么心中遑遑,到底去哪里?是不是这个意思?

十三解。此句归宗。直说到心,人到何处去,是心决定的,所以,此时主题。命乃天委,心属自己。欲何之?下面来回答。

5、富贵非吾愿,帝乡不可期。(我们试将这两句与最后两句相连,是不是一解,来看看。——富贵非吾愿,帝乡不可期。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!

看,是不是这样,这两句应在此处,但随意插入前面,只是情难自禁,乃是作诗方法。杜甫作诗,非常爱用这一方法,就是学陶渊明的,我们以后讲杜诗时再讲。

怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!第十五、十六解。既不当官,也不当仙。得日过日,快然自足,隐士成也!隐者,快然自足。

总共十六解。每四句一解。一直解开心结,最后下定了隐的决心,心隐!是不是写得很妙?

6、网上说他这篇文章有消极思想,什么叫消极思想,老师前面那篇文章讲过了。只是一种人生选择罢了。没什么消极不消极的,总比积极的去做坏事好多了。修身齐家治国平天下,后面的做不到,修身总行吧。不偷不抢自食其力,自己修身,就是治国平天下。每个人都如此,天下还有纷扰吗?

所以网上瞎说。做好自己很不容易,写法搞清楚。怎么写的搞清楚,不用看翻译都知道啥意思,而且他心里怎么想的,我们就一清二楚。其实并不急不可耐,有过程的。回去之后,还有交游。后来又喊了一句,归去来兮,让心也回去,彻底隐了。

7、短文写好,凑成长文。看陶渊明就跟写诗一样,十六组堆成一篇好文章。而单单的四句,写的都很好。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。——李清照的号,来自于这一句。

这句我们再解一下,换个角度再看看:倚南窗以寄傲,审容膝之易安。就是说屋子很小,只能容下膝盖,但是心里很安然。但我们注意,还有一个字——窗。那么是不是就说,只要有窗子,小屋子也可以住的舒适。我们自己体会,一个房间没窗子,真的住的难受?所以,窗,是屋子的眼睛,打开窗子,春天可以进来,我们的心可以出去。就这一句,就可以写一篇文章,大家自己体会吧!

这才是真正的读书,而不是看着「古诗文网」只知道此段抒情彼段叙事,但凡是中学毕业的学生都能看出哪里是抒情?哪里是叙事?所以怎样读书?怎样解文?感悟要自己去发现和体会。


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