深度解析:别踩陷阱,2018年的高考作文其实应该这么写!

今年的高考已经接近尾声了,但年年都会有高考。所以我觉得还是有必要深入分析一下今年的高考作文题目。

先看一下作文题目:

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一、审题,明确要求。

我知道高考时间很紧,但是我们还是要抽出至少五分钟时间来审题。因为,对材料的解读是否合理,能不能明确题目要求决定着我们作文的成败。

构思再怎么精妙,表达再怎么流畅,技法再怎么绚丽,如果立意不对,还是算写崩了。不及格,不好意思!

好,下面来审题。

先粗看一下材料:

以时间为线索例举了2000年到2018年的一些事件,并对未来做了一些畅想。

这仍然是任务驱动型作文,作文要求要仔仔细细地看。

所谓任务驱动型作文,就是作文题目给了我们一些任务,咱们必须得完成。

好,来看一看有哪些任务。

看图:

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任务1:以上材料触发了你怎样的联想与思考?。

那究竟该怎么联想?可以作哪些思考?

请看图中画线句子。

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这就是题目给我们明确的提示和要求。“机遇、机缘”、“使命、挑战”、“同行、成长”、“圆梦、追梦”,这些是关键词,当然还有一组至关重要的关键词“你们与新时期的中国”。

所以,到这里我们明白了。首先,我们的文章要将个人的成长与国家民族社会的发展联系起来。这是第一个任务。

再看图,来找第二个任务:

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对,这是作文题目给我们的第二个要求:要我们写一篇文章,“留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。”

所以,作文里要有我们自己,要有2035年的他们。

甚至,可以直接理解为就是要写我们想对2035年时年轻的一代人说的话。

但是,有一点。我看到网络上有人直接把今年全国一卷的作文题概括为:给2035年的一封信。

这个解读给很多孩子带来了焦虑,感觉今年的作文必须得写书信。

这是个误解。还是看图:

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作文要求里写得是:明确文体。

什么意思呢?就是说你写议论文就得是议论文,写记叙文就得是记叙文……不要弄得四不像。

所以,只要文章内容合要求,不用一定是严格的书信体。

当然,客观地说,这次作文写书信是最合适,最容易处理的。

但是写成了其它文体也不必惊慌。

我考前三四天的时候恰好跟学生们说过这个问题。正好说了书信体,还给了范文。希望学生们昨天考试时能有所回想。

好,题目审好了,下面要决定写什么内容了。要写今天的我们想对2035年的他们说的话,那么我们到底该对他们说些什么呢?

这就要去解读材料本身了。

二、由表及里,解读材料。

先看材料:

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注意,这个材料是有陷阱的!

很多考生会觉得这个材料不难写,甚至会觉得很容易写。

为什么?

因为大家都觉得这个材料太平常了,太眼熟了,很多人都觉得自己平常写过,老师们押到题了!

如果你这么想,那就坏了!

确实,我们高三做过太多的试卷,见过太多的作文材料。比如汶川地震,宫二飞天,十九大,中国梦,新时代新气象,绿水青山……等等,我们都见过。

但是,请再来看一眼作文题,确认一下眼神:

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看到我划线的词语了吗?来跟我一起读一遍:迈进新千年,首次、开始推进,接近完成、长大成人,全面建成、基本实现。

明白了吗?这就是高考题,没有你认为的那么简单!

这则材料表面上看是以时间为线索,实际上还有一条逻辑线索:

国家方面:迈进新千年,开始推进,接近完成,全面建成,基本实现。国家在不断发展,越来越好。

个人方面:“世纪宝宝”出生,长大成人,2018年18岁的考生们,2035年18岁的他们。生命不断诞生,个人在成长,生命在传承。

所以,这次高考作文我们到底要说些什么?今天18岁的考生们到底要跟2035年18岁的他们说些什么?

说成长与发展,说个人与国家的峥嵘岁月;

说咱们在前进的道路上面对考验(比如汶川地震)时迸发出的精神,说咱们在光辉一刻时(比如奥运会)的民族自豪感和自信心;

说我们在成长与发展过程中的使命和担当;

说我们对未来的展望,说我们会以什么样的信心和状态投入到这展望当中来……

三、确定写作角度

好了,确认了,可以说的还是蛮多的。那到底说其中的哪一条或哪几条?请选择并找好切入角度,取个漂亮的标题,开个夺人眼球的头。

四、动笔写作文。

准备妥妥的了,可以动笔了。

五、范文。

(解析题目是个力气活,我累了,去买份凉皮,回来再写范文。想要范文的朋友可以喊我,拿给你们!哈哈哈……)

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