【绘分享《英文启蒙规划师》训练营】第一次作业

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一、根据自己孩子的特质,规划下一步的学习内容。

大宝现状:已经是三年级的小学生了,是个爱唱歌爱跳舞,喜欢表演的小女生。认识绘分享快两年了。在这之前英语学习都是东一榔头,西一棒槌,没有按照科学的路径启蒙,所以对于英语学习,一是孩子没兴趣,二是没进步。我们是通过购买红火箭认识绘分享的,进入绘分享的火箭社群后,发现像我们没经过科学启蒙的孩子直接读分级读物是错误路径。后来买了我爱自然拼读,高频词,同步进行学习,学了一段时间后再加入红火箭,一年内学完了自然拼读,高频词以及玩转系列,19年暑假学了国际小学初级,400词。现在的问题是,自然拼读虽然是学了,但练习的不够,见到词还没有形成拼读意识,儿歌听的唱的比较少,语感,听力,阅读,理解还需加强。

根据孩子现在的情况,我做如下规划:

1、加强自然拼读的练习,重新学习玩转和P+,可利用挂图和词卡通过游戏的方式练习拼读,阅读自然拼读故事书,在阅读中练习巩固拼读 ,慢慢建立拼读意识,见词会读,听音能写。

2、每周精学一首童谣,带动妹妹一起,跟着视频唱唱跳跳,利用歌谣的游戏和词卡掌握歌谣中的词汇和句型。早晨起床放歌谣叫醒。

3、绘本阅读,选择难度适宜的绘本,进行自主阅读或亲子共读。

4、VERY EASY READING加强阅读的流畅和理解,词汇的积累。

    自然拼读每天进行,童谣学习可以作为晚饭后的家庭欢乐时光,邀请爸爸妈妈一起参与其中,如果时间有限,VER和绘本可穿插着学习。

二、二宝现状:21个月,只能说单个字,发音不是很准确。喜欢模仿,喜欢听音乐,听到音乐会跳舞。

根据二宝的特质,我做如下规划:

1、童谣儿歌的学习:喜欢看We sing we play儿歌的视频,刚开始学Head Shoulders Knees Toes时只看视频,不做动作,看了几次之后,现在听到这首歌会去摸头。可以跟着姐姐一起唱唱跳跳,加入动作,增加对歌谣的理解和学习的兴趣。平时放一些英文儿歌,增加输入。

2、学习good baby,听音频,看书,同时和宝宝一起互动,演练文中的场景。日常生活中说一些常用的简单的日常用语,比如早晨起床可以说“Good morning”.打招呼说“Hollo”"Hi",再见“Goodbye”. 睡觉时可以说“Go to bed”,"Good night"。

3、字母的学习:学习LP1,配合着字母歌,字母书我们看了几次了,教了她字母的读音,有的字母音她能发出来,比如“ABC”,但有的发音不准确,会自己拿着点读笔点,喜欢哪里点哪里,只要孩子喜欢就好,这段时间看到墙上的字母挂图指着说“A”,虽然不能和字母一一对应,但看到字母有这个指读的意识。

4、绘本的学习:选择简单的绘本,图片多一点,画面比较简单的绘本,亲子共读。有时她会拿着书学我读书的样子,一手拿书一手指着画面嘴巴里叽里咕噜说着。有时我讲我的,她玩她的,相信长期坚持,孩子定有收获。

总结:最有效的启蒙,就是科学的启蒙路径,外加坚持,只有坚持下去,就一定有所收获。时光不语,静待花开!

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