八种叶子

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小学三年级那年,有了自然课,自然书写的大自然万事万物,有动物,有植物,好多显得陌生而有神奇,小孩子都很好奇,自然而然就喜欢这门课程。

教我们自然课的是语文老师,也许是一种巧合,他的名字也叫自然,老师姓张,和我同姓。

那一天下午放学,张老师布置自然作业,要我们采集八种叶子。

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放学后,我爸爸说带我上唐刘大会堂看《少林寺》电影,高兴的劲头很快把这个作业忘记了。早上一觉醒来,哈哈的少林寺拳脚对着泡桐树一炮拳脚,树上随风落下几片泡桐树叶,猛然想起我的自然作业还没有完成。

我盛了小半碗粥,三下五除二虎舅吃过早饭,找了一根竹子,到爷爷奶奶家去,他们住在河边,原来是一块田场地,河边栽了很多棵树,有榆树、槐树、桑枣树,还有一些我叫不出名字的树,我用竹子打了一些树叶,河坎边还有一些芦苇柴叶,柴叶下有一些野草,很快我就凑齐了八种叶子,不多不少,够交差,把叶子放到书包里,就高高兴兴上学去了。

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到了学校,把书包往桌子一挂,也没有想到吃了一点点,肚子是否饥饿。早上是读书的好时光,同学们都摇头晃脑的读着语文书,我是把叶子一片片拿出来,夹在语文书里,眼斜着老师是否来巡查同学们读语文书,张老师在教室外转了转,又回到了办公室。那些叶子奇形怪状,大自然鬼斧神工般造就出五颜六色的叶子,世界真奇妙,让童年的我感到很多新奇好玩,黑板上面写的,好好学习,天天向上。每次看到这标语,联系到自然课,就要努力读书,长大后探索自然世界。

在自然课上,张老师讲了大自然的一草一木,森林河流田园,宇宙的来历,我们听了睁大眼睛,感觉自然界很神秘,是个未知世界,我们坐得端端正正,聆听着老师的讲课。教室外的小麻雀叽叽喳喳,似乎也在说着,我们是大自然的一员,那小悟空呜呜的飞舞着,唱响了大自然的演奏曲,让我们不要在土墙里捣呼它们,放在火柴空盒里,放些菜花叶让悟空们吃,那屋檐下的小麻雀我们也不在长高劲去拿,它们是自然界的精灵,也不会去拿叶子喂它们。

在自然课上,我们展示了我们采集的叶子,有到菜园里摘的,有到田岸上弄得野草叶子,有打的树上的叶子,大家都差不多八种叶子,也没有谁多采集。我在课堂上发言,问老师,为什么叶子会有各种形状,为什么会有各种颜色,为什么有的叶子上面的植物会开花。老师没有一一回答,微笑着说,等同学们长大了,通过认真学习,一定会拿到解开大自然神秘的钥匙。

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张老师说,大自然是我们生养成长的地方,大自然生长了庄稼,庄稼的粮食让我们吃了以后长大,大自然何其仅有八种叶子,就是我们的村庄也有好多好多的叶子,我们没有去认知它、了解它、探索它,它们就成了我们不熟悉的东西,今天布置了这个作业,作业虽然很简单,但是同学们虽在完成作业的同时,感觉到很有意义,也很愉快,因为同学们有了对自然界的认识,从陌生到熟悉,从未知到好奇,从自然到神奇,我们的自然世界是美好的,我们要热爱大自然,大自然有我们,我们在大自然,这一次作业,就是放飞同学们自己,在蓝天下,我们于植物同生长,比肩比高,自然界的生物都是有生命的东西,老师的自然讲课,让我们更加喜欢自然课。

八种叶子,来自于八种植物,来自于不同的地方,可谓是四面玲珑,八面来风。我们这儿地处海洋性地区,离海几百里,没有多远,当久久没有雨时,叶子垂挂等雨,当东风刮来,叶子好象精神欲足,很有力的摆动,不过两天,雨就很快下来,让叶子滋润过透,叶子的生命力更强,玲珑剔透,显得更加厚实,有喜爱集叶子的同学,把树叶放在书本里,炫彩夺目,喜不禁收,比老师说的八种叶子是何其多多,也许他们受到采集叶子的影响,喜欢上了大自然,喜欢上了叶子。

采集叶子以后,我对于自然界的叶子有好多奇怪的想法,为什么大都是绿色的。今天有一个词语叫主流,那么绿色就是主流,其它颜色是映衬点缀,这就是自然界的选择优加,符合人们的审美与实际生活的需要,自然界的选择力量是多么的伟大,有时又那么深遂让人无法捉摸,我的知识还很浅显,不能那么说服人。叶子地处自然界的各个地方,深山远林,海洋的岸边,家乡的田园里,无不有它们的身影,我们走到它们的身边,轻轻的、柔柔的、静静的,似乎在倾听大自然的声音,那么奇妙美丽。

老师的学生们走到了各个地方,有不同的工作岗位,就象那些叶子一样,有各种各样的生活。我在唐刘开店,偶尔有些空闲,走到小树林,走到田园里,走到河岸边……看那五颜六色的叶子,让我的思索回忆到张自然老师的自然课里,美美的。阳光照在那些叶片上,晶莹剔透,美丽清新而富有生机。

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