线上学习心得体会

城关镇南街小学 李精格

        根据学校的安排,在疫情肆虐的日子里,不能进行正常教学的我们有机会在线上进行了“全国教育实验开放周”的网上学习,每场讲座对于我来说都是一场新教育的盛宴。使我对“新教育”有了更深的认识和理解,使我认识到,教育可以如此之美秒,教室可以如此幸福。

        特别是以新教师新教育为主题的讲座让我颇有感触:即教学过程不仅是一个认知过程,还是一个师生情感的交流过程。因此我们必须在教学方法上有所改进,并且还要在教学活动中加强对学生非智力因素的培养。

        首先,教师要克服几个传统的教学习惯,比如:重讲解轻运用,重结果轻过程,重传授轻灵变等等。在课堂教学活动中,教师应对教学目的、目标、重点、难点等教学内容把握得十分准确,同时对时间的把握也应十分严格,要有时间留白。切忌教学的盲目性、随意性。在教学过程中,从数量上说,教师要少讲;从质量上说,教师要精讲;从内容上说,学生易懂的坚决少讲。整个教学活动,教师既要注重知识的系统传授,也要注意给学生以想、说、练的机会。

        其次,教师要学会运用情感手段培养学生的学习兴趣。心理学研究表明:自我表现是人们普遍具有的心理倾向,自我表现愿望的满足,有助于自我效能的增强。在教学活动中,要善于抓住学生的闪光点,不失时机地给予鼓励和表扬。一般地讲,恰当地表扬鼓励能强化自我效能感。这不仅对被表扬和鼓励的学生如此,对其他的同学也有相同的作用。随着自我效能感的增强,学生的自我表现愿望得以满足,学生的学习兴趣也会愈加浓厚。

        最后,教师要能够激发学生的探索精神,培养学生的学习毅力。学生具有良好的数学素养,也表现在他们的学习过程中,善于独立思考问题,能够有效地应用原有知识去分析和解决问题。为此教师要在教学活动中善于引导学生积极地探索和创新。同时,在倡导学生积极创设的过程中,要努力培养学生坚韧不拔的学习毅力。在授课中应启发学生多提问,放手让学生大胆猜想,积极思考、分析,并进行自我判定。在学生的探索过程中,应让学生充分体会到探索的喜悦。

另外,教师要鼓励学生培养数学交流意识。问题是交流的源泉,是师生进行数学交流的纽带。针对学生的特点,教师要提出一些有趣的数学问题,吸引学生的注意力,引起学生探究的兴趣。同时要兼顾问题的适度性。问题不能太难,也不能过于肤浅。另外,提问的方式要不拘一格,可以通过设疑、变换方式、“问题串”等形式提出。在学生独立思考基础上,教师不仅仅是给出方法或答案,而日.要鼓励他们勇敢地表述自己的思路,大胆质疑,促使学生积极思考,产生新问题。

        总之,教学是一项综合性的创造性活动,在教学活动中教师应以全面培养学生的素质为目的,顺应新时代,按照新要求,形成新理念,做好新教师。

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