读书笔记‖班主任文化建班100篇千字妙文11

第九辑 全心引领心灵交流

要改变传统文化教育建构模式,开展一些新型的思想交流活动,以满足学生成长发展的时空需求。

每一个学生来学校不完全是来学习知识应对高考的,同学的情谊、生命的情趣、人格的魅力如果能在教室桌椅之外的空白处自由流淌,这也是十分宝贵的文化建设层面的内容。

什么是文化?是不是一定是贴在墙上的标语,喊出来的口号?答案是否定的!其实,班级氛围本身就是一种文化。我们该营造什么样的班级氛围?班级氛围是怎么营造出来的呢?这值得我们深入地思考。教育不在于轰轰烈烈,不在于暴风骤雨,不在于高喊口号,教育应该有着润物无声的魅力,教育应该来自点点滴滴。或许我们不知道,教师一个不经意间的动作,一个无意中的微笑,一次真诚的问候,一个简单的称呼,就能形成一种无形的文化。

作为一个班主任,单枪匹马是没有出路的,不可能教育好学生。团结一切可以团结的教育力量,形成教育团队,开掘可利用的家长资源,家校合作,让家长也参与到班级中来,或许能取得意想不到的教育效果。家长讲坛在一定程度上弥补了班主任在教育教学资源上的不足,并且创新了教育形式,使学生开阔了视野、增长了见识,为学生成长提供了优质高效的教育资源,有利于促进学生的全面发展。

有人说,一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。作为教师,我们希望桌椅之外的空白处流淌着什么呢?作为学生,他们所欢喜的又是什么呢?

顺着孩子们的想法去作为,就着孩子们的喜欢去喜欢,让桌椅之外的空白处流淌着各色美妙的音符,因为——这些,也是孩子们生命成长的必需。

有爱的老师总能寻找到教育的魔法棒,变出许多有爱的孩子,共同谱写爱的乐章。不露痕迹的教育才是真教育,润物无声的文化才叫真文化。

如果一个班级呈现的是温馨向上、富有文化气息的氛围,那身处其中的学生也会相应表现得很积极、很健康。

改变一个人的思想,一定要从“心”入手。

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