《与孩子共享自然》学而思Day2

一大早便起来听带读,真的是被昨天小瑾的带读吸引到,原来自然也可以玩的这么有趣。听完今天的带读,我准备马上开始行动。但在行动之前,我首先要问自己一个问题:

我为什么要引导孩子观察自然?

首先,撇开曾经对自然的忽略,就家有快七岁的男宝,自然又是学校的一门课程,多引导和鼓励孩子观察身边的一草一木,也有利于孩子在繁忙的课业中加深对自然这门学科的带好。其次,家还有三岁女宝一枚,喜欢满地滚,喜欢问“为什么”。与其让她在冰冷的地板上滚灰尘,还不如把她带进公园,随意地奔跑翻滚,指着一些奇怪的树叶或者小虫子,问“这是什么?它为什么不会跳等?”何其美妙。最后,最重要的一点还是因为,我是一个中医爱好者,孩子们在耳闻目染之下明白蝉蜕能入药,蒲公英能祛热,鱼腥草是天然的抗生素。但至于为什么却经常被含乎其词。所以趁机引导孩子一起思考观察实为良策。

下面谈谈我准备怎么做?

1、了解孩子的自然课程。翻开了孩子学校的自然书,发觉大致分为形形色色的植物、各种各样的动物、观察秋天、冬天天气变化等。趁着刚入秋,冬天未至,带孩子观察当地有的一些植物和动物不失为不错的选择。

2、与孩子讨论自然平衡。首先,和孩子一起回忆曾经做过的一些破坏自然平衡的事,如会在树上摘树叶,睬路边的花等。其次,分享做这些行为的感受。利用角色扮演游戏让孩子亲自体会那一草一木被折腾的感觉。紧接着,利用视频“人类星球”和孩子商量怎么做会让我们身边的动植物更自然地生长。

3、和孩子一起学习自然。当然这部分我还是会选择和自己兴趣相关的中医知识。借用小瑾说的食物链的关系,让孩子知道为什么要少吃肉。利用网上信息和一些中医书籍如《本草从新》让孩子初步了解植物除了可以欣赏或者吃以外还可以入药。

4、设计一次有主题的动物园之行。最近孩子的中英文绘本上都有很多动物,孩子看到所有长的像猴子的都一个统称便是“猴子”。因此决定本周末以了解不同的猴子为主题,去动物园践行。

最后交上今天的学而思,指鼻子猜一个动物。

* 唐代诗人虞世南的一首诗“垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。”描写的就是我。

* 如果我是男的,腹面就有发声器,叫的声音很大。如果我是女的,腹部也有发声器,但不能发出声音。

* 我的种类繁多约1500种,但个子不大,体长2.5公分。

* 我有两对膜翅,三个单眼,一双复眼突出,千万不要被我的眼睛吓到哦。

* 我爱在树上活动, 身体必须垂直面对树身,这一点非常重要。

* 我一般5次脱皮才能成熟。我的皮还可以入药哦,用于散风去热。

* 我一般在夏天的树上出来骚扰你。薄如什么丝就是形容我的。

答案:聪明的你都明白~~哈哈

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