让书香滋润心田,丰盈生命

——仁厚里小学课外阅读活动有感

        阅读的力量使人终生受益。

        斗转星移社会变迁,我们传播文明、追求理想;我们播种希望、铸造辉煌;我们杏坛设教、木铎教化;我们学而不厌、诲人不倦。我们执起粉笔、拿起书本,教学生学会做人、学会生活、学会劳动、热爱科学,乐观直面困难,丰富多彩童年,奠基幸福人生。

        小学阶段是单纯、快乐的时光,正是孩子全面发展,人生积累的最宽广的时期。老师们传授的是知识,传承的是行为文明习惯,以优秀传统文化篇目启智儿童成长,从小培养儿童热爱中国传统文化,用朗读和表达培养儿童对母语的理解,用知识来浸润和感知汉语的魅力,用书香丰盈认知,用诵读滋润学习的过程,成就学习最基础的底色!

        阅读,润物无声滋润幼小心灵

        仁厚里小学以“精心耕耘,化育仁爱桃李;书香满溢,培养厚德人才”为追求目标。用“仁爱厚德,书香满溢”作为仁厚里小学师生阅读的活动主题,让阅读兴学,阅读兴师,阅读强校,阅读育人,让孩子的笑容永远灿烂。

        每一位学生利用六年时间,使他们渐渐从一无所知的髫龄小童,到具备基本的自主学习能力的少年,让他们在阅读中,学会热爱祖国,学会尊敬师长,学会团结同学,学会自强不息;让他们在阅读中从小树立理想,培养自信、健康的体魄;让他们在阅读中明白“不积跬步,无以致千里”的道理,只有从小开始,踏踏实实一步一个脚印,才能达到理想,收获期许的明天。

        2016年秋季,学校为方便学生阅读,购买课外图书,分发给每一个学生,阅读、交换、再阅读、再交换,每月如此,不管什么书,先看起来再说。

        2016年寒假,仁厚里小学全体学生在寒假阅读微信打卡,每天15页书籍,记写一次读书笔记,整整29天,学生收获整个寒假的阅读习惯。

        2017年2月8日,全校学生进行阅读活动展示——阅读笔记、心得体会、习作展览。

        2017年秋季,每月一本的课外图书阅读,每周两篇的读书笔记,每学期班级内共读一本名著,形成常态。

        从课内课外培养孩子的语文学科素养和文学情怀——小学生活不止是基础,在某种程度上也决定了一个人对自己人生文字表达方向的选择——而阅读起着举足轻重的作用。

        诵读,掷地有声丰富学习过程

        诵读是仁厚里小学学生学习传统民族文化,传承文学的另一种形式——诵读不仅要声音洪亮,疾徐有致,还要眼到口到耳到心到,全身心地投入,从诵读中体会节奏感,品味作品的情趣和神韵。

        在诵读形象思维优美的诗词时,也许懵懵然不知其义,但只要朗读和背诵、记忆和诵读,也有感知在诗外,更何况古人言:书读百遍,其义自见。

        2016年9月30日,仁厚里小学举行“迎国庆·诗词诵读”,全体学生以班级为单位共同参与,无一缺失。

        2017年2月9日,仁厚里小学进行开学教育周——诵读比赛。

        2017年3月8日,仁厚里小学庆“三八”诗歌朗诵会。

        2017年3月27日,仁厚里小学参加大荔县“7+1”主题活动,以“仁爱厚德,书香满溢”经典诵读表演的形式,展示了他们的风采。

        2017年4月1日,仁厚里小学举行了“我们的节日——清明诗会!”用清明文化来了解民俗,怀念亲人,缅怀烈士,并歌诵我们伟大的祖国。

        2017年9月28日,仁厚里小学举行第二届“迎国庆·诗词诵读”比赛。

        各类诵读活动,或同学唱和、山河歌咏;或托情寄物、绘景言志;或伟人诗词、文学经典;或“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”的自信与豪迈,或“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”的友情与坦荡,或“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的理想与信念,蕴意其中,收获裨益。

        同学们体会诗歌的文采情意流畅,吟唱翩然而歌,诵读诗意凛然,走进民族文化的意境中,也能感受到古代文学家笔下流淌出那般文辞灿然、自有新意的诗句,体会到作者的惆怅悲喜,执著坚持,通过品赏诗词文化,有助于理解接收其它学科的文化,知识与实践相互贯通,使学习平添许多情趣。

        阅读与诵读,师生共同成长

        教师作为学生领路人提纲挈领,活动育人,又披坚执锐,细大不捐的学风,开启蒙昧心灵的教诲,拨亮智慧之光的训导,又给予学生几许学习的自信,许多进取的关怀。

        老师们同样也积极地参与到阅读活动,榜样的示范引领,同孩子们一样,八小时内外,同样为提高个人知识水平与学科技能,又为不断提升自己的文学素养与写作水平。

        阅读与诵读,为我们单调而平凡的工作和学习,涂上了不同的色彩,凝聚了精气神,也展现了师生的自信。阅读引导老师如何突破自己,提升学习的技能,诵读也同样促使学生学会思考,学会实践,使学生对家长充满眷恋之情,对学校心存感激之意,对同学满怀手足之情。

        治学自当勤奋严谨,育人更需仁爱厚德。

        教育的新常态和学习的新常态,提出了培养有底蕴的复合型人才,培养厚德学生,多育仁爱良才,让阅读与诵读并行,陶冶情操,用书香校园引领绿色校园、平安校园、和谐校园、文明校园的创建,让美丽而可爱的校园,成为人生发展的磐石。

        阅读让自由的思绪驰骋在想象的天空,让鲜活的生命焕发出灵动的色彩!

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