英文原版书该怎么读,收效才最大?美国最流行的阅读方法,开启独立思考之门

此文部分转自鲸鱼小班

“想让孩子养成良好的英文阅读习惯,不知从何入手?阅读速度快,质量却不高?爸妈外语一般,无法有效引导?如何让孩子通过英语阅读学会思考?

这需要好的方法,也需要好的帮手,今天我们推荐几种美国中小学阅读课堂上最流行的阅读方法。”

英文原版书该怎么读,收效才最大?美国最流行的阅读方法,开启独立思考之门_第1张图片
普林斯顿阅读法

普林斯顿阅读法是一种要求细致和完美的阅读方法,可以简单概括为精读。

普林斯顿大学哲学专业对阅读量要求特别之大。很多人认为,教授要求的阅读量这么大,学生肯定快速阅读,然后完成论文。然而事实并非如此,教授要求学生非常细致地阅读,翻开一页书,遇见长难句不能跳过,划线标出,细细思索作者这么写的用意是什么。

我国著名学者钱钟书就是使用这种方法阅读,钱钟书先生每天八点钟带着厚厚的笔记本去图书馆,打开书,每读一句,记下两到三句的笔记,细细揣摩作者传达的意图。据说钱钟书先生读完书后,只留下读书笔记,重温时看笔记即可。

英文原版书该怎么读,收效才最大?美国最流行的阅读方法,开启独立思考之门_第2张图片
阅读课微信号Junjune615

孩子们在阅读时可以尝试这些事情:

利用好不同颜色的便利贴,每个便利贴代表不同的思考点,可以边读边写下自己此时读这句话或这段话的感受(愉悦、疑惑、惊讶等)、学到什么东西、做出什么预测、完成什么推测、与生活中其他经历进行联系等

读后完成读书笔记Reading Log,结合阅读文章的类型,可以有不同的形式,包括总结故事前中后发展的脉络、根据5W1H(who /what /when /where /why /how )分析文章核心要素、对比分析主要人物的特点、记录文章中的关键句并写下自己的感受、想象一个不同的故事结尾等

口头复述大概情节,如故事的发展、主人公的性格等

与父母进行互动讨论,父母可以有针对性地引导孩子就某一个问题进行深入交流,帮助孩子搭建不同事物之间的联系

…… 

整个英文阅读应该是以阅读和思考为基础,以阅读笔记为载体,通过交流去检验、分享所得的过程。

英文原版书该怎么读,收效才最大?美国最流行的阅读方法,开启独立思考之门_第3张图片
速读法/泛读法

近几年,速读法非常流行。熟练掌握速读法的读者,一分钟可阅读2000-4000词/分钟。

据报导,世界速读冠军一分钟可阅读4710个词,几乎达到过目不忘。速读提倡眼睛扫得越快越好,泛读的量越多越好,但弊端在于无法体味句子和用词的精妙之处。

英文原版书该怎么读,收效才最大?美国最流行的阅读方法,开启独立思考之门_第4张图片
摘抄背诵好词佳句

普林斯顿阅读法对于时间紧张的学生来说比较耗时,而速读法过于粗糙,我们提倡在精读与速读之间寻求一个平衡点——摘抄背诵好词佳句。

阅读的精度和广度都很重要。孩子可以用刚才提到的摘抄阅读的方法,花两三个月只读《瓦尔登湖》,把它读得非常透。也可以广泛涉猎不同作家的文章,比如第一个月读《瓦尔登湖》的第一章,第二个月读福尔摩斯,这样可以开阔自己的眼界、体验不同风格的读物。

小班英语的阅读课正是兼顾了阅读的精度和广度,阅读教材选择广泛,激发孩子的阅读兴趣;教学课堂以精读为重心,帮助孩子更好的理解文章的精妙之处

阅读后,老师会追在后面提问。你能找到具体的情节线索(finding evidence)么?换做是你,又会如何解决类似的问题(problem solving)?这个故事能让你联想到些什么(reflect)......

英文原版书该怎么读,收效才最大?美国最流行的阅读方法,开启独立思考之门_第5张图片
老师引导孩子做阅读推断

孩子在老师的指导下回顾阅读内容,巩固所学知识,培养批判性思维,逐步锻炼独立思考的能力(Independent Reading)。

如果说小学阶段更多是 learn to read(学会阅读),

那么初中阶段更多是 read to learn(通过阅读去学习),

而不同阶段的阅读都可能还包括了 read to compare/synthesize/evaluate/create etc.(通过阅读去比较、综合信息、评估、创造等)。

如何选择适合小朋友的英文读物?

让孩子爱上阅读的前提,是为孩子们创造理想的阅读区间,把合适的书,在正确的时间,以对的方式递到孩子的手中。

英文原版书该怎么读,收效才最大?美国最流行的阅读方法,开启独立思考之门_第6张图片
敬请关注Serena老师阅读课

第一本英文书的选择还是要以兴趣为主,选一本孩子自己喜欢看的,然后循序渐进。

在美国小学,老师鼓励孩子通过兴趣、对书的大致浏览来进行自主选择。

拿到一本书,看看类型、话题和图片是否看兴趣,大致翻过书后,有没有太多的难词生词,是否能理解大部分的内容。

毕竟谁也不想读着读着发现一堆词句看不懂,总是半路看着看着就放弃了,这只会造成阅读的恶性循环和不良的阅读习惯。

英文原版书该怎么读,收效才最大?美国最流行的阅读方法,开启独立思考之门_第7张图片
阅读课微信号Junjune615

对于书目的选择,阅读小班的学员们可以跟自己班上的其他孩子聊一聊自己读过、喜欢的英文读物。

比如,许多小读者们喜欢的英文书,有Dr.Seuss(苏斯博士)的作品、《查理和巧克力工厂》、《老鼠记者》、《夏洛特的网》、《哈利波特》、《神奇树屋》、《猫武士》、《纳尼亚传奇》、《波西杰克逊系列》、《冰与火之歌》、《国家地理》等。

了解身边同龄人在读什么,也不失为选择书目的途径之一。

英文原版书该怎么读,收效才最大?美国最流行的阅读方法,开启独立思考之门_第8张图片
敬请关注Serena老师阅读课

《神奇树屋(Magic Tree House 》是我们的阅读小班英语的教材之一,美国著名出版社兰登书屋的经典之作,被译成 32 种不同的文字,全球销量超过 1.2 亿册,是欧美小学生人手一套的童书

在阅读中培养思维

从最开始的亲子阅读到孩子的独立阅读,整个过程都可以培养、锻炼孩子的思考力。

比如孩子读完《哈利波特》很喜欢,你问孩子,为什么喜欢?很多孩子的理由会是:故事很有趣,有好多魔法元素,哈利很勇敢,最终打败了大魔头……

虽然我们不苛求孩子在短时间内说出深刻的“因为所以”,但如果读完却没有留下点什么感受,这些感受不应仅限于故事的趣味性、知识和语言的积累,而应该有更广阔、更自由、带有思维闪光的东西在。

或者说,除了大量阅读留下的广度,我们还应该帮助孩子去增加阅读的深度。这是我们在平时的英文阅读中应该坚持去培养孩子的。

比如《哈利波特》,家长可以和孩子一起来讨论这些内容:

「友谊、忠诚与勇气」

哈利波特里有几组团体,包括哈利、罗恩、赫敏的“铁三角”,马尔福和两个小跟班,邓布利多军团,伏地魔的食死徒……

哈利等人的友谊毋庸置疑,那么其他团体内是否都存在友谊?

通常友谊还蕴含着对对方的忠诚,但我们如何理解盲目的忠诚?

是不是“忠诚即朋友”?

希望这些问题,能帮助孩子更好地认识自己、人与人之间的关系?

「等级、偏见与歧视」

在哈利波特世界中,可以鲜明地感受到不同阶级等级间的偏见与歧视:

达力一家瞧不上魔法世界,纯血统的马尔福歧视有麻瓜血统的赫敏,人类巫师看不上家养小精灵等非人生物……

这种偏见从何而来?

是否在无意识间由一代代继承下来?

具体是何时开始形成的?

我们是否也在不知不觉间就"执行"了某种偏见?

达力小团体因为哈利的与众不同而攻击他,"I am who I am because I am not you",那么在今天这个多元化社会,我们应该如何自处以及与他人共处?

阅读完小说类,那么非小说类呢?

一直只看英文小说(fiction)是不够的,在初中阶段总要经历从通用到学术英语的转变,其中阅读上就体现为同时注重非小说类阅读(non-fiction),去获取更多的知识,理解更多的事实和特征。

非小说类阅读的思考内容其实和之前谈的小说类有点相似:

同样针对文章内容做出总结,可以采用思维导图的形式进行话题梳理,经过重新组织后还原文章的核心内容及其内在联系。

同时,需要培养孩子对标题、副标题、小标题,以及图表、图片解说词的关注。

英文原版书该怎么读,收效才最大?美国最流行的阅读方法,开启独立思考之门_第9张图片
阅读课微信号Junjune615

最后,愿每一个爱阅读的孩子,都能从书中发现一个更好的自己。

敬请关注Serena老师阿贝卡线下阅读课堂

详情了解请加微信号Junjune615

六一儿童节预购阅读课有惊喜哦:)

你可能感兴趣的