期待思想的逸出

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某种别样的生活,思想自由的溢出,在对话氛围中的精神的扩张——我把它们看成是我们的生命之源。——摘自《张文质说1:教师的微革命》

       一节好课应该让思想成长。
       首先,要让学生们发出自己的声音。课堂营造了一个生命场,这里有各种独特的声音,让每个孩子都发出自己的声音,至少在心里。
       其次,要努力让学生们的思想成长。这一点说得容易,做起来真得挺难。要让思想成长,就得看我们种下了什么样的“种子”,施了怎样“肥料”。一节政治课,书上的内容大抵是不难的,但应该补充什么样的新知识,用什么方式进行论证与讲述,最终要让学生真正学到什么?这大概都是需要思考与实践的吧。一节即将要开的公开课,就在这点上不停地与自己纠结。
       再次,要让教师的思想成长。教学本就是一门遗憾的艺术。每次上完课,其实教师自己心里早已有答案,哪里需要改进和加强也是有数的。生成性的课堂里,师生相遇将产生无数的可能性,而这样的相逢则会让教师拥有新的成长。
       好的课堂里,思想会不断逸出,每一次走进都有新的收获。

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