多媒体教学环境下的历史与社会学科教学(许锴杰)

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一、多媒体理论

(一)什么是多媒体、多媒体的应用

(二)多媒体教学的有关理论

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(三)多媒体学习原则

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1多媒体原则

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2邻近原则(时间邻近、空间邻近)


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空间邻近原则

3.通道原则

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4冗余原则

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5一致性原则

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6个性化原则

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二、简易多媒体环境下历史与社会教学实践

(一)历史与社会课堂多媒体内容呈现的问题和误区

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1.教学示例:中华民族的觉醒

43页ppt,4个视频。许老师自评:不成功,一般十张左右差不多,或者五张。虚构人物故事,从历史角度不科学!

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2.成功的多媒体历史教学在于:

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(二)解决历史与社会多媒体呈现的原则

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围绕目标原则:概念类用文字表达,技能和规则适合用视频表达,目标情感价值适合用感人影片音乐。

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适应对象原则

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图片发自App

三、交互多媒体环境下历史与社会教学实践

(一)发展历程

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(二)教学示例《气象万千》

环节1展示多样气候类型图以供对比

环节2统计学生练习,重点讲解错题

环节3创设情境供学生抢答

激发学生积极性,及时做到课堂反馈。

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