(第三期韩大爷写作精进课)大大方方来谈“性”,你敢吗?

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学校组织了一场面向初一学生的青春期性教育,男女生一起听。 请的是一家心理咨询机构。主讲是一个二三十岁的小伙,模样清秀,身材瘦小。但语言老辣,一听就像个老司机。

他讲到青春期男女生的生理特点时,男孩女孩的生殖器官在PPT上清清楚楚地呈现出来。台下的学生大呼小叫,一阵骚动。小伙并无一丝尴尬,后来又讲到青春期男女生对”性”从好奇到模仿,会有自慰行为,喜欢看一些和性有关的影视,并和同伴模仿影视中的行为时,底下的学生又是一阵阵惊呼和嬉笑。

学生的表现异常兴奋,究其原因,一是这个年龄的孩子对性懵懵懂懂的真实表现,同时也说明,“性”这个话题,多年来国人对它的态度始终是"犹抱琵琶半遮面"。至少一些父母不会也不好意思给孩子讲得这么直接。

其实,每个年龄段对会有对“性”的困惑和好奇。

孩子对性的好奇自不必说。从婴幼儿时期无意识地碰触到生殖器获得快感,到青春期、成年,对两性世界的好奇和探究,是童年、青少年、甚至青年阶段,很多人乐此不疲探索的内容之一。

而在成人的世界里,性也是一个引人思考、探究、想像和实践的隐秘的内容。

青年寻找自己的梦中情人,中年人寻找可以托付后半生的伴侣,老年人寻找可以相濡以沫的老伴,除了寻求精神的协调,性的和谐也是一个非常重要的指标。

曾经在一个理疗中心,女理疗师很感慨:现在的人对生活品质的要求越来越高了。上次一个老大妈对我说,她老头不行。我问她怎么不行,她说一个星期才一到两次性生活,她觉得不满足。唉,她还想多少次啊!

我对此也是一笑了之。后来仔细琢磨,其实性能力性需求真的是因人而异,就如每个人的饭量大小不同,有必要做一个规定,不同年龄的人应该有怎样的性生活才算合格吗?

性,影响到人的心情、生活品质、甚至人的性格和行为。


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社会上一些性压抑、性变态的人,就是某种情况下性能量得不到释放而引发的一些性功能、性心理障碍。某种程度上已经影响到社会的稳定。

说到”性”,咪蒙的公众文被称为“污”,但是从她一篇篇大胆的题目和暴露的内容,可以看到,其实也迎合了现实中很多人想了解性又不敢或不知如何面对的隐秘心理。

躲在文章后面,一个个点赞和爆粗口说出惊人之语的菇凉们,其实在放松现实生活中紧绷的神经,恣意表达自己对性的见解和观点。

存在即为合理

而把“性”写得像艺术一样优美,并能享受其中的,是当代著名学者、作家小说家王小波。

王小波曾说,智慧、有趣和性爱,是最美好的三件事。他和李银河在精神上和肉体上应该是非常和谐的,看看他给李银河写的那些情书就可见一斑。

就在他去世两个多月后,他的妻子李银河遇见了另一个女性“大侠”,两人很快成为两情相悦的伴侣,17年后,李银河大胆将这段感情公之于众。“大侠”是一个和王小波截然不同的性格、爱好和经历的人,但这似乎并不影响两人近20年的感情。

所以,在某些人面前,“性”就是这样一个公开的、无须掩饰的、甚至有些惊世骇俗的东西。

这是一个最好的时代。最好,不仅是经济、科技的飞速发展,更是多元 、包容的时代。

现在,同性恋、双性恋已经在很多国家受到法律保护,很多有特殊性倾向的普及教育也慢慢走向大众。

一些人选择了变形手术,勇敢地说出了自己的性取向。

甚至著名节目主持人蔡康永也直面媒体,承认自己是Gay 。

这是社会的进步,令人宽慰。

而100年前,性学大师、性学鼻祖、精神分析学派的创始人弗洛伊德的最有争议的书《性学三论》一经发行,立刻招致了当时德国社会对弗洛伊德的嘲讽,他被看作是一个满脑子淫秽念头而邪恶下流的人。医学机构联合起来抵制弗洛伊德的观点,他本人也成了当时德国科学界最不受欢迎的人。

而在寻常百姓家,性还是笼罩了一层神秘的光环。很多家长、不同年龄的成年人,当遇到性方面的困惑时,仍不敢谈,只能偷偷摸摸搜索网络或听信一些不正确的信息。

那么,该怎样大大方方谈“性”呢?

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1.寻找专业机构,切忌“病急乱投医”,误入歧途。

专业机构应该是到获得认证资格的心理或医学机构,寻找专业人士的系统的、有针对性的帮助。尤其大城市在这方面的专业水准相对更高。

许多非专业的“黑机构”千万不要去,否则只会让自己“愈陷愈深,不能自拔。”

2.自己注意从正确的渠道获取信息。

个人认为,在专业机构帮助的同时,可以通过买一些专业的书籍或专业的网站进行学习。不要盲目地在网上寻找答案。

网络上的信息如同盲人摸象,只知其一,不知其二,甚至有时候这个其一也是错误的。摸大象摸到了小尾巴上,你觉得大象会承认它长成这样吗?

3.性,每个人体验各异,不要听风就是雨,对号入座。

前面也说过,就性生活频率来看,有的年轻人比老年人还少,你能说年轻人就一定是性冷淡,而老年人一定是性亢进吗?

4.对孩子谈”性”,注意年龄特点,循序渐进。

幼儿园的孩子会问自己是怎么来的,青春期的孩子会苦恼于自己的生理发育,甚至影响到学习和人际交往,对性懵懂又向往。不同年龄不同体验的孩子,要注意语言的针对性。讲解时,既不要高大上,家长像个高冷的牧师,让好奇的孩子由主动发问,到转入地下,自己摸索;又不要言语误导,无心插柳柳成荫。

这其中的分寸,要细心把握。切忌急躁草率。

对了,在现在这个时代,“性”谁还不知道啊?

还用谈吗?

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