浩洋的系统升级之路

每个父母,都是每个孩子的原件出厂人,只可惜,老天并没有在这个孩子出生的时候附上操作手册,更不用说定期升级和打补丁了。


这一重任,自然而然地落到了父母身上。没有说明书,自学儿童心理学和人体操作手册,当然比说明书更重要的是0-3岁,3-6岁,7-12岁,13-18岁,这么多重要阶段还需要定期升级操作系统,核对版本。


生活中无时不刻还需要不定期升级操作系统。


没有完美的操作系统,就算是尚可的操作系统,还会不断有bug出现,所以父母之心也是怀着持续解决问题的信念。


回顾一下,这么多年作为主操作者,有必要回顾一下升级之路:


浩洋中班和大班的那两年,我们参加了一个感觉统合训练的班,2年的时间,每周一次的频率,每次90分钟,一对一,老师利用各种训练器材,教学内容丰富多样,有效利用各种课程设计提高孩子皮肤的触觉/前庭感觉和本体感受,实现大脑与身体各种机能的联系与协调,目的是促进儿童大脑与突破的发育。


这是作为学习心理学的父母主动帮助孩子升级系统。


浩洋是刨腹产的孩子,没有经过产道的挤压,所以容易产生感统失调。当然,对浩洋来讲感统训练的主要作用不是打补丁,而是升级。由于大家对感统的不熟悉,所以浩洋的其他同学都是自闭症儿童为主,所以浩洋也非常受老师的喜欢,毕竟她是一个能对老师情绪认知积极反馈的孩子。


一般人认为感觉是指视觉,听觉,味觉和嗅觉,但世界上人类生存需要的最基本而且最重要感觉确是触觉,前庭觉和运动觉。这种感觉学习贯穿一生,简单讲就是大脑和身体相互协调的学习过程。


感统功能的训练也能够帮助孩子视觉的平顺。视觉跳动原本就是婴幼儿的自然显现,就像小孩子喜欢看来来往往的汽车,不断变换的动画片自然比书更容易吸引孩子。随着年龄的增长,视觉会逐渐稳定,能开始做左右和上下的移动,这便是阅读的开始。


这也是为什么在上小学之前浩洋是0基础入学,但是小学一年级就已经能从识字不足100到章节全文字大部头书目的阅读,半年的阅读量已经超过1000本书。


幼儿园阶段,我们主要做的是基础工程,全面帮助升级硬件。


一年级夏天的第一个夏令营,浩洋他们营地有泳池,每天活动回来会带着孩子们进泳池玩,当然会游泳的就能在泳池里玩各种游戏,不会的就只能靠在岸边看。


第一次营地回来浩洋就和我说要学游泳。回来找了私教,连续10次的私教课,等到第4天,浩洋已经学会了。


这一次,她主动升级了自己的软件系统。


一年级夏天的第二个夏令营,浩洋第一次接触到冲浪和皮划艇。第一次在三亚玩冲浪,老外教练从基本姿势到如何防晒讲起,站在海里耐心地教孩子们冲浪,浩洋幸运地第一次玩就体会到了站在冲浪板上的乐趣。


等第二年浩洋自己主动和我讲想学习滑板,到了滑板场,教练告诉我:冲浪,滑板,滑雪属于一个体系,浩洋的平衡感很好。


在我们幼儿园升级完硬件的基础上,浩洋自己不断地一个一个升级软件。


到了第二年夏令营,浩洋又去玩了冲浪和帆船,皮划艇。由于那周三亚冲浪的水太凉,浩洋对冲浪的印象停留在了冰冷的海水这一层。双月湾的皮划艇玩得很开心,就是觉得时间太少。


到了第三年,浩洋开始对皮划艇感兴趣,连着两年的夏令营都接触了,这次想玩的更多。


关于飞盘,也是我们一开始初体验,图乐园内部的孩子请了教练来学习,没想到玩下来,竟然每个孩子都喜欢,而且相对于我们以前的活动来讲,最大的优势:男女一起,规则明确,尤其是飞盘精神彼此尊重,没有肢体接触,讲究团队配合,遇到争议可以陈述自己的理由,只有当时双方才有评判资格,若不能和解,则回到原来的空间重新开始,落后时要为对方鼓励,结束时要为对方创造一个动作感谢,等等,这一切的一切,让我们在运动之外感受到更多人性之美!


所以,浩洋又主动在三年级暑假,要求参加飞盘晨练,在我们呆在上海的2周内,每天早晨风雨无阻6点多起床去参加飞盘训练。


更是听说有飞盘和皮划艇夏令营,主动愿意即使没有熟悉的伙伴也要参加,将我们云南旅行的行程提前,未来参加这个夏令营!


浩洋的升级之路一定会继续,本着出厂人把硬件升级,软件主要靠认知升级的原则,任何新技能只要是有兴趣的,去学习即可!


如果说读一本书就是一次小小的升级,那浩洋在这一点上也自我主动升级了几千次了。而且升级的速度也越来越快。


成长性心智,是我们给浩洋最主要的认知系统!



图片发自App

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