小小陈老师说教了

今早妈妈正在吃早饭,小小陈抱着词语卷走到旁边:“妈妈,你以后还是帮我默写吧,我想得到更多的星星。”

“哦,你想得到老师打的星星啊。”(共情时刻)

小小陈随即点头。

“老师为什么要默写呀?”(引导他关注默写背后的目的和意义)

小小陈两只眼睛瞪地圆圆的,思考了两秒后:“老师是想让我掌握知识,所以让我们默写的。”(看来他已经知道了,不再多费口舌。)

“现在你想到的是让妈妈提前给你默写,除了这个方法之外,还有没有其他方法呢?”(这是妈妈想偷懒,想让他自己去解决这个问题选择这么问的。要是答应他,也不失为增加了一个良好的亲子沟通时间。)

“我想想啊!还可以抄一遍,带去学校多看看。可我们早上到学校放下书包交了作业就要默写了,来不及看的呀。”(小小陈会思考提出的方法有实际作用中可能会出现的问题,为他点赞。)

“那到是的,会来不及。”妈妈赞同的说。

小小陈皱着眉头,“还是你给我默写吧,我来告诉你默写的要求。”开始了他的说教,哪里要默词语,哪里要把字写在黑板上让他写注音,哪里要默多音字,噼里啪啦地说了一堆。

妈妈只是微笑地看着他,不停地哦哦哦,仔细的听他讲要求。


花的美一眼能看到,孩子的优点和长处您是否发现了?!

"妈妈,现在你知道了吗?我们五分钟后开始,你看好时间啊~”

“哦,好的。”此时只需要我们家长配合就行,不需要家长作风。


认真的娃最可爱

小小陈时常会成为其他妈妈口中“别人家的孩子”,但我想说是,三人行必有我师。每位同学身上都有值得小小陈去学习的地方,你家娃运动能力很强,他家娃是个重感情的人等等。这些均可以成为家长眼里的“优点和长处”,发现了之后,每天培育优点和长处,天天滋润它,让它长成参天大树。

天生我才必有用!

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