读了双语幼儿园后只能读公立学校,后悔吗?

很多家长在为孩子选择学校时都会很纠结,会为孩子考虑很多,但是,但事情发生时,你的决定又是什么呢?你如;:读了双语幼儿园只能读公立学校,是得还是失?育路-上海国际学校 小编带你一起去听听这位家长是怎么说的。

很多人都问过我相同的问题,如果因为政策或者其他原因,胖宝在上完双语幼儿园之后不得不回公立小学念书,你会后悔吗?

读了双语幼儿园后只能读公立学校,后悔吗?_第1张图片

说实话,后悔谈不上,但多少会因为选择的局限性而有一些遗憾。因为最近一段时间以来,我自己其实已经梳理过,确实在不少情况下,胖宝会前往公办小学读书,比如,一些政策的调整,或者我们的收入无法供2个孩子学习。。。

即便如此,到现在为止,我并不后悔当时做出的让孩子去读双语学校的这个选择。因为入学半年多的这段经历,在英语浸染之外,我们还有其他的收获。比如,学校通过孩子传递给我的很多理念,也让我作为家长受益匪浅。

1、学校教会我,小朋友的哪些闪光点更值得被赞美

从今年1月底开始,胖宝学校的校长每个周五都会到各个班级,给2-3个小朋友发小奖状。那时,西装笔挺的校长先生会蹲下身子,非常郑重地把奖状授予每个小朋友,并且和他们留影。

胖宝班级有16个小朋友,等到校长第4回发奖状的时候,胖宝终于拿回了他的小奖状。胖宝爹于是开玩笑地说,胖宝就是班级中表现中下游的小朋友。

555,表现中下游?虽然内心有点不愿意接受,但我却想到了更多。

从某种程度上说,胖宝可能算是过往大家喜欢的“好学生”,上课认真听讲(真是发自内心地热爱学习),为人友善,学习能力(数学、英语、识字、表达)都要明显好于同年龄的小朋友。

然而,在这里,老师在肯定他优点的同时,却从不回避他鲜明的缺点,自理能力差、挑食、手部精细动作不太好。此外,他也是活在自己世界里的宝宝,主动帮助别人的意识是不足的

再来看看最先收获小奖状的小朋友们因为什么而率先收到青睐,我仔细看了一下,有的是friendliness,有的helpfulness的。是的,在学校看来,学习能力是优点(老师成长小结上也是充分表扬了学习能力和表现的),但相比之下,个人品质上的优点,才是学校认为托班阶段的小朋友最值得肯定的。这一点,和胖宝妈小时候只要学习成绩好,就能“一美遮百丑”受到老师万般关爱的情况是完全不同的。

再举一个例子。上周小朋友学习字母“P”,然后从P,延展到了Paper、Recycle,我原本想,3岁的小朋友,懂什么Recycle吗?我就回家问胖宝,你说说看,什么叫做Recycle呀?小朋友很认真地和我说,Recycle就是把Paper、Plastic这些东西放到另一个蓝色的垃圾桶里。

虽然环保对于3岁的小朋友来说是一个抽象的话题,虽然这个话题对于未来的升学可能也没啥大用处,但是我内心深处还是非常感谢学校这种从小公民责任意识的浸润

2、每一份新的体验和经历,都给孩子开启了全新的世界

3月底开始休产假,所以有机会去送孩子上学。走上楼梯的时候,小朋友兴奋地告诉我,墙上挂了他的作品。

我认真看了展示区内的描述,不禁大吃一惊:Honeybees C observe Yayoi Kusama’s flower sculpture and produce their own pattern of spots.(蜜蜂C班的小朋友观察了草间弥生的花雕作品,并创作了他们自己的点画图案)

我是读大学以后才知道草间弥生的,而胖宝爸估计到现在都不知道这位艺术家。顿时,再次面对儿子的这幅点画作品,我觉得艺术感扑鼻而来了。。。

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虽然小朋友回家从来也没有和我提过Yayoi Kusama,估计他也没有听懂多少,但是我想这并没有关系。艺术课本来就是一个积淀的过程,至少,他的艺术课起点比他爹妈高多了。他未来生活中可以发现的艺术之光,也会更多。

再后来,我又去翻看了小朋友上学期的作品集,发现了不少有趣的作品。有做成一棵树的手掌画;

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有树叶拓印;

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这些作品很是天真,不强调技巧,没有太多临摹的痕迹,但我相信很多小朋友乐在其中,并给他们开启了全新的世界。

而这,不正是激发孩子热爱生活的源泉吗?

3、孩子的表现告诉我,他变得更自信,为成为更好的自己做好了准备

胖宝是一个有点胆小的男孩,在很长一段时间,他看到陌生人会笑笑,然后自己羞羞地走开。

可是上期末开家长会的时候,老师和我说,胖宝现在是班级中举手最积极、回答问题最热情的小朋友,我简直不敢相信,这是我儿子吗?

好像也是,现在的小朋友,回家也比以前开朗了不少。每天都要给我唱学校新教的歌,和我一起回忆学校做了什么,有很多很多的问什么要给我提问,还要模仿老师来给我上课。另外,他似乎也比以前更顽皮了,爬上爬下,拿着水彩笔涂鸦,但几乎能守规矩只在纸上作画。

这其中自然有年龄增长后的自信增强,但我觉得更重要是课程设置上的帮助。比如,因为班级小朋友人数比较少(16人),很多时候老师会鼓励每一个小朋友说出自己的观点,无论对错,畅所欲言;每一个教学互动环节,所有的小朋友都有机会走到台前,在其他所有小朋友面前和老师互动体验(真的是每天如此!)。孩子也因此越来越自信。

又比如,老师会给他一些规矩,有时候又对他很宽容。说规矩,送孩子上学的时候,老师告诉我,胖宝已经会自己拉下拉链脱衣服、脱室外鞋后换上室内鞋了,请妈妈务必不要帮忙(好惭愧,在家我都不知道他会拉拉链脱衣服了);而说宽容,进入教室后,第一个环节是自己找到自己的名字牌、贴到镜子上并签上自己的名字,我看到胖宝是用左手在签名,就提醒他应该换右手。老师提醒我说,他已经具备了右手签名的能力,如果他现在用左手,也没关系,或许是另一种尝试和创作呢,不必太在意。

这种松弛有度的把握,既保留了孩子顽皮、好奇的天性,又因为对自理能力的严格要求,而迫使他有些领域必须学会自己事情自己做

当然,目前胖宝就读的学校并不是没有缺点。比如学校占地面积有限,课外活动的空间和公办幼儿园相比就很小;因为是民办性质,学费对我们家来说也是一笔不小的开支;因为办学时间不算很长,在一些传染病预防等突发事件方面,学校还有值得进步的地方等;又比如它没有锁定学费的习惯,我不得不接受学费涨价等。但是,正如人无完人,这所双语学校在理念上的闪光点,已经可以让我的孩子健康快乐地成长,不断完善我自己的教育理念。

既然快乐和成长都是无价的,那么,我们就忽略那笔学费和那些缺点吧。至于回不回公办学校读书,也随政策变化吧,至少当下,让我们先做好快乐的宝宝和有收获的家长吧~

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