2018-11-05“东莞——白鹤滩中心学校”2018年秋季教学研讨活动

2018年11月5日上午,在白鹤滩中心学校的电教室举行了“东莞——白鹤滩中心学校”2018年秋季教学研讨活动。本次活动,主要是由我和另一个支教老师杨雯雯老师各上一节公开课。前来听课的除了白鹤滩中心学校的老师,还有白鹤滩镇巧家营中心学校和两所中心校所属的村小的部分老师。


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我上的是统编教材三年级上册第六组的《19海滨小城》的第一课时。我的预设的教学目标主要有两个:一是在学生字时,引领学生通过猜一猜、学字理、借助形旁表意的特点等多种方法理解生字词的意思。二是借助关键句理解一段话的意思。在课堂上,我先利用一些沿海城市的图片,配乐介绍了北海、大连、秦皇岛、青岛、厦门、珠海的城市,让学生初步感受沿海城市风貌。接着是初读课文,学习生字。这个板块也按设计的一步一步完成。第三板块是再读课文,理清脉络。学生读第一至三自然段的时候,不容易概括每个自然的意思,于是我就引导他们找出每一段描写的事物,再概括。概括第四至六自然段的时候,我请已经找到中心句的同学来回答,借她的回答引出本节课要学的知识点——借助关键句理解一段话的意思,为了巩固知识,我还补充了两个文段让学生练习找出段落。 

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这节课我能达成预设的目标,遗憾的是由于是第一次在课前没有跟学生深入沟通的情况下上课,学生跟不上我的节奏,这节课上了50分钟。另外,在每个环节的过渡我还是有点随意,以后要更严谨,更严格要求自己,把课上得让老师和同学们都觉得是享受。

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    杨雯雯老师上的是六年级的古文《学弈》。杨老师的性格活泼,一句方言“要得”就拉近了与学生的距离。课堂上,杨雯雯老师先给出学习古文的方法,引领学生一步一步地,从读不准、读不通到读通顺、流利,再到读出节奏,最后读出韵味,她设计了各种诵读方式,让学生熟读成诵。杨老师的文学和教学功底都很深厚,范读读时把老师和学生都吸引住了,大家情不自禁地鼓起掌。她的粉笔字也写得很漂亮。据我观察,她每天都练毛笔字、画画、看书。为了备这节课,她还专门拜读《孟子.告子》。她是名副其实的名师,一个魅力的语文教育专家,具有大师风范。

        课后,我们与听课的老师进行了交流。我们的课他们都给予很高的评价。他们都表示我们今天上的课给他们指引了方向,学到了不同的文体的不同教学方法。教导处杨宏玲主任说:“这两节课,我一分一秒都没有放过,课堂上给学生的学习方法到位,两位老师充满智慧和艺术。”陈春玫副校长的评价简洁、精炼、到位。她这样评价我们的两节课:既大气又朴实,既精彩又实用,既快乐又有收获。

    我们上课的目的是展现东莞当今的教学理念和教学方式,希望对巧家的教学有促进作用。

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