曹雪琳-意为安组-第五次作业-2017.4.14

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A1:有孩子以后,开始学习科学育儿,看了很多相关书籍,比如:《西尔斯育儿百科》《让孩子的大脑自由》《丰盈心态养孩子》《游戏力》…所学习的知识不成体系,没有对所学进行反思,比如《让孩子的大脑自由》看完后,过了很久拿出来,完全不记得书中讲了什么内容,效率极低,容易忘。没有总结实际处理孩子挑战的经验,遇事不知如何处理,容易着急发火,事后又自责内疚,这就是决策难。

A2:现在打算看《如何说 孩子才会听,怎样听 孩子才肯说》,1、梳理旧知,针对这本书,之前学习正面管教,里面提到接纳孩子的感受及相关方法,比如我句式、你句式,如何鼓励孩子。2、归纳新知,对比旧知。这正是接下来5、6月要做的。3、哪些未知是容易获取的,比如目录里提到的帮助孩子面对感受,鼓励孩子自立,并且学会赞赏孩子。4、哪些未知值得长期探索,比如家长如何处理自己的负面情绪、尊重孩子以及代替惩罚的方法,如何鼓励孩子大胆表达自己的观点和想法。

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