上下文|惩罚以外的方式3

上文

孩子把借来的衣服弄脏了,上面沾满了酱油渍,还被压在一堆脏衣服下面,没有及时清洗并归还衣服的主人父亲。父亲见到自己心爱的衣服被如此对待很生气,觉得孩子没有做到事先约定的承诺。父亲没惩罚孩子,但是严肃告诉孩子自己的不满并不答应第二次出借衣服。如下四个选项都是事后发展趋势,哪种情况最良性?

a)孩子再也不向父亲借衣服了。

b)孩子向别人借衣服,知道好好爱护衣服。

c)孩子认识到错误,第三次向父亲借衣服时诚恳道歉,父亲借了,孩子知道好好爱护物品了。

d)孩子觉得很窝火,父亲怎么可以不满足自己的要求呢?


下文

各位好。今天案例中的孩子应较大了,可借用父亲的衣服穿,能自己清洗衣服,是青少年了。所以,特别小的孩子家庭可能需要变通视角看问题。视角在于事情发展的趋势:

发生事件A,家长用惩罚以外的方式对待,使得事件A自然发展,变为事件B。B是A的必然结果。例如孩子弄脏借来的衣服是A,孩子下次信用受损、借不到衣服是B。

发生事件A,家长采用惩罚的方式,使得事件A成两个发展趋势,第一个趋势还是有可能达到结果B,第二个趋势是因为惩罚延伸的结果C。但是这时C的出现,就降低了B出现的概率,B不再是必然结果。例如孩子弄脏借来的衣服A,家长惩罚,孩子可能意识到下次借不到衣服B,也可能意识不到借不到衣服C。

a)孩子再也不向父亲借衣服了。——问题也没有解决。

b)孩子向别人借衣服,知道好好爱护衣服。——次之良性,能认识到错误,能再次尝试,能达到目的。

c)孩子认识到错误,第三次向父亲借衣服时诚恳道歉,父亲借了,孩子知道好好爱护物品了。——首之良性,能认识到错误,能第三次尝试,能修复关系,能达到目的。

d)孩子觉得很窝火,父亲怎么可以不满足自己的要求呢?——太中心化看待问题。

有时候,家长不必急着惩罚,或者没有条件惩罚,让孩子自己看到事态发展的结果,让孩子自己承担后果,他也就长了经验、吸取了教训。当然,道德方面的错误还是要及时纠正的,非原则性的问题,需要自己体会下。

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