小学时代(七)

小学时代(七)_第1张图片

四年级开始设置了英语课,其实这时的英语课也是杂课,一周一节,不计入成绩范畴,不过是让大家了解罢了。

第一学期英语课是语文老师上的,第二学期才配置了一名专门的英语老师,她的女儿是我们的同班同学。原本是教初中英语,不知什么原因到小学教我们了,但上初中的时候,她又教我们中学英语。

上英语课的时候,我们通常是学学字母表,简单的单词,简单的童谣罢了。英语单词的学习当时对我们来说是一件难事,不同语系的发音技巧已经让我们自顾不暇了,那些陌生字母随意排列更是看得眼花缭乱。

于是和大多数同学一样,我们也创造了独特的方法来勉强应付单词的发音问题,采取的办法是在单词后面标注发音相同或至少相近的汉字,比如单词“学校”本为“school”,后面标注汉字“丝顾儿”,这样下次读得时候先看汉字,再看音标顺着读,就容易得多了。

一般使用的汉字还是比较常见的,然而有的同学则会想出一些天马行空的字,组合出莫名其妙的奇文怪意,常常惹得大家捧腹大笑。不过这样做的人多了,也就习惯了。英语课只开了一两年就停了,英语课上的那些趣事总觉得意犹未尽。

除了学习,我们每天都要打扫卫生,本班教室的卫生,以及学校的。

关于学校的卫生,学校会给每班划出一定的公共区域,该区域的卫生是由该班负责,我们称之为班级的清洁区。和教室卫生一样,清洁区每天也会有负责老师进行检查。

每学期开始老师会制作出一张表,贴在教室前面的公布栏里,上面清楚得写明了星期几是谁负责哪里的卫生,我们就按照这张表做好自己的工作。

教室卫生包括扫地,拖地,擦黑板,倒垃圾,不仅包括教室内部,还有教室外面的走廊也要负责,每天早餐后和放学后打扫一次;而清洁区的卫生则是早中晚均要打扫一次。在教室里,为了保持清洁干净,老师会强调不让扔垃圾在课桌下,这也减轻了同学打扫的工作量;而清洁区则不同,由于是公共区域无人监督,不知道什么时候就会冒出垃圾,所以工作量也随之增多了不少。当然这也要分清洁区所在位置,比如出入频繁的地方自然垃圾多,玩耍的地方垃圾也多,而清洁区的选定则是各班主任抽签随机选定的。所有这些清洁区的工作都是高年级同学负责的,低年级同学只管打扫干净教室卫生即可。

我们最常使用的工具是扫把,最初都是用高粱穗做的,虽然柔软,但外面的穗壳容易脱落,所以总是给人一种打扫不彻底的拖泥带水,后来扫把更多的是由出灌木细枝晒干后编捆而成,轻便麻利,干净利落。教室卫生是越快做完越好,打扫完便是自己的活动时间;而清洁区则不同,由于负责老师是上课检查卫生的,所以为了防止打扫后再出现垃圾,我们通常是打铃后才回教室。

对于懒散的拖延症来说,这么长时间的逗留总不能提起他们的积极性,打扫懒散拖沓,歇歇停停,总给人一种磨洋工的嫌疑,快到上课的时候却仿佛打了鸡血似的,迅速收拾干净;我们通常选择迅速打扫完毕,然后在相应区域溜达,几个人说说笑笑,谈笑风生,偶尔看到哪里又脏了,便前往打扫干净。两种方式都并无优劣之分,许是生活方式的不同而已。铃声响了后,由于有五分钟的上课准备时间,所以我们会在铃声响后再停留两分钟,这时候其余同学基本都已经回到教室,教室外只剩下打扫清洁区的同学,我们在四处环扫一下,在视野中没有出现垃圾后才迅速跑回到教室准备上课,一般来说时间刚刚好。

卫生情况会计入到每个班的学校评分中去,关系到班级荣誉。发现卫生打扫不干净会视情况扣除不等的分数,当然还有许多其他的情况也会扣班级分,比如乱扔垃圾,辱骂同学,打架斗殴等等,这些只有被相关的老师逮住才会扣班级分,班主任也会批评惩罚,如果只是自己的老师发现,则仅仅是班内批评;有扣分项自然也有加分项,如拾金不昧,助人为乐等等,这些分数情况第二天都会在学校的大公布栏里公示。

学校的公布栏是一块狭长幽暗的黑板,嵌在教学楼过道的墙上,上面绘制了一个很大的表格,纵向是所有班级,横向是各种可能的简要情况,如卫生,出勤等等,然后是详细说明。每天早上,教导处的负责老师会登记上前一天的各班扣分情况,下课的时候,同学们就会围过去看,就会发现这样一些“某班,出勤一栏扣0.5,详细一栏写明 一同学早操迟到”,“某班,卫生一栏扣0.5,某处有纸屑”,“某班,其它一栏加0.5,某同学捡到人民币若干元,拾金不昧”“某班,其它扣0.5,一同学未戴红领巾”等等这些。

当然,有时会有一些搞笑的事情出现,某次看到是这样写的“某班,其它扣0.5,某几个同学在操场生孽”。这个词我看了后忍俊不禁,他想要描述的是这样一种行为:推来挤去的并非打架的示威行为,有时则是小伙伴之间的相互揶揄时伴随的一种小幅度动作行为,我们称之为“生孽”。这原本是方言用词习惯,但由于语言的差异性 ,使得在普通话中难以找到这样一个词,既有相同的音调,又能恰当表达相同的含义,于是只能进行一定的音译,便出现这样一个看起来怪异的词,被大家说笑了好久。这样的词看得多了也就习惯了,或许这也是地方语言的一个魅力所在吧。

除了这些,还会有其它的分数,比如体操比赛,作文比赛获奖等也会为班级加分,虽然这些不会在布告栏中写出,但所有这些分数在教导处会有备份。每次月末的时候,会进行全校总结,每个班级的加减分数汇总进行评比,表现好的班级会得到表扬,表现差的班级则会受到批评。后来学校设置了流动红旗,表现最好的几个班级会授予流动红旗,月末的时候会收上去再次评比。

对于我们学生来说,评比只不过是带来一种心理上的荣誉感,学校并未有其他的奖励措施,而对于老师来说,班级表现好不仅是班级荣誉,更是对老师管理能力的肯定和赞誉,所以每个班都在努力做到更好。当流动红旗挂在教室觉得非常荣耀,飘飘然如腾云驾雾,自豪之情溢于言表,那时候的心满意足就是如此简单。

你可能感兴趣的