如何当好班主任(魏书生)

薛明伦  焦点讲师七期  坚持分享第447天 20190517

1.民主化

千方百计使学生成为班级的主人。

(1)树立为学生服务的思想。老师根据不同学生的需要、性格、起点,提供不同层次的服务。

(2)建立互助关系。坚信,坚定的相信每位学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手。

凡是老百姓能干的事普通班委不干,班委的其他干部不干,凡是普通班委能干的事班长不干,凡是班长能干的事情,当班主任的不要去干。层层下放权力,有做事情的空间。班集体还是大家的,分头承包各个事情。每个人都干一点小事,班级是人人有事干,事事有人干,没有没人干的事,也不会出现没事干的人。有事干,无事生非。

因为长时间不淘气,负责淘气这根脑神经用进废退,时间久了也就退化了。是我帮了李健呢还是李健帮了我呢?

伟人传记,中外名著,座右铭

(3)发现学生的人性和个性。

个性化的目标、途径。

(4)决策过程需要民主。

共同商量制定。

2.科学化

让学生积极主动地研究班级管理的程序、计划、制服度,然后遵照程序、计划、制度去高高兴兴地管理班级。

(1)计划系统。①按时间范畴定的计划:一日常规、一周常规、学期常规、学年常规。时时有事做,事事有时间做。②按空间范畴定的计划:班级的人,人人有事做。班级的事情,事事有时间做。③偶发事件制定程序,制定计划。

五种境界:①无心无意②三心二意③半心半意④一心一意⑤舍身忘我

五个一分钟:①家务劳动,不少于一分钟②每天写一分钟的日记③每天课前唱歌,不能少于一分钟④每天都要抬头、挺胸、大踏步一分钟⑤每天每班每个学生一分钟注意力比赛

把能做的事,脚踏实地,持之以恒,一天一天地做好。

人生就怕大事做不来,小事不肯做,元帅当不成,不肯当士兵,上不着天儿,下不着地儿。于是灵魂流浪,精神漂泊。思想没有家园,自然变得浮躁。高不能成的时候,要肯低就,大事做不来的时候,一定要静下心来做小事。

12个习惯:其一,大事做不来,赶紧做小事。小事做好了,大事也能做的成。

每一件事都有每一件事特定的作用,扎扎实实做好,既不放大它也不缩小它。

每天写一条格言,春风化雨,点滴入土,日久天长,潜移默化,起到一定作用。

活一天办一期班级日报。

良好的习惯,说了算,定了干,一不做,二不休(养成一日常规,一月常规,学期常规,学年常规,到这个时间做这个事情,做惯了,想不做都不行),持之以恒,绳锯木断,水滴穿石,有了这样的习惯,人生的许许多多看起来比较难的事情也变得不再难一般的困难也就不在话下。

(2)监督检查系统

第一道关口:自检关,良心关。(自检发现问题,还是要批评、惩罚,可以科学也可以不科学,可以艺术化。)

第二道关口:互检关

第三道关口:责任人检查关,承办者检查

第四道关口:集体舆论关

第五道关口:班主任抽查,即使抽查发现了问题,尽可能不动声色,不直接出面去处理,找承包者去处理。只有这样,才能使这个班集体成为一个民主的自动化运转的,老师不在,大家也能高高兴兴扎扎实实为了自己的利益去努力地学习、奋斗、锻炼、思考。

五种批评和惩罚的方式:

心理活动三张照片,挑逗学生自己斗自己的工具。

说明书,越写越恨自己

检讨书,越写越恨老师

心理病历,疾病名称懒惰症,发病时间年月日,发病原因一二三,治疗方法几副药,几个疗程能治好,引导学生跳出自我看自我。别把学生逼到一个自我保护主义很深的死角,这样学生就不好治了。

您怎么改造后进生?

我不稀搭理他,别没事总撩他淘气那根脑神经,啊,我知道你淘气,你看到我这个班来,你还敢不敢淘,你要淘气,我怎么治你,你不要以为我不在家我发现不了,我不在家我安排五个人盯着你,回来以后我治得更狠,无形中,怎么地,训练了他淘气这根脑神经的工作能力,提高了他淘气的技术水平,增强了他对抗老师的体力。越数落学生的那点毛病,数落急了的时候,他的脸都不红不白的,我就这样,你能咋地,到这个水平咱当老师的能咋地,抓不得,判不得,关不得,押不得,咱不败下阵来吗。我是不搭理他那根脑神经,别总提他那点毛病,然后呢,选择他能做事的,有时候恨自己的,心灵深处那些长的、善的、真的、美的、想学习的、想要战胜自己的愿望,煽动他兴奋起来,然后跳出他自我看自我,自己给自己治病,自己给自己寻医找药。一旦这样,学生就发现,呀,不是老师在教育我,而是我自己需要管好自己,教育好自己呀。

个人法院审判程序,原告张小飞,被告张小飞,法官张小飞,辩护律师张小飞,个人法院开庭,带被告,本法院作出如下判决,经过以下审理,判处被告承担以下几项责任,问被告服从不服从判决。有啥不服从的,都是自个儿定的事,引导学生站在不同的角度,审视同一个问题,他才最容易受到教育。

不愿写说明书,唱歌,做一件好事。

好学生后进生互助。

立足于立法的时候,全班同学参与辩论,参与研究面对这个问题,我们怎样解决就不是老师一厢情愿。在辩论中,在讨论中,类似于西方议会,面对问题,讨论问题,怎么解决,多种方案,最后权衡哪种方案更科学。

集体舆论,说了算,定了干,一不做,二不休,只许前进,不许后退,没有退路的班级。

(3)总结反馈系统

定的那些规矩,做的那些事情,不是常有理,老正确,过一段时间,同学们讨论。共同讨论,修改完善班规班法,使班集体运转越来越科学。既符合每个人的利益,符合每个人的心理,又有具体的,切实可行的规章制度可遵循的道路。

脑力,智力型的工作。

学习是享受的苦乐观。

用平平常常的心态,高高兴兴的情绪,快节奏,高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情。

人生在世,节好过,年好过,平常日子不好过。

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