“我”走丢了,怎么办?

写下这个标题,头脑中浮现很多妈妈焦急心碎的脸孔。这个话题好像离我们很远,但又似乎很近。也许每个父母都有一小段类似同孩子走散的经历,那种无助和绝望揪痛着我的心。而同大人走散的孩子,同样是恐惧害怕无助的。

可以看出儿童安全教育真的非常非常的重要更是非常非常必要,但唠叨说教对孩子来说没有一点作用,那怎么办呢?

也许可用孩子喜欢的故事来帮忙。

思绪拉回到4月27日的清平古墟公园,我们组织22对亲子,开展了一场儿童安全教育绘本活动,利用法国作家马斯尼文的《汤姆走丢了》,用故事告诉孩子,体验和妈妈走散后的汤姆的心情,走丢后如何努力的使自己镇定,如何寻求大人的帮助,让幼儿学习遇到意想不到的状况,如何积极面对,寻找有效的解决问题的办法。

每一场有趣又有教育意义的活动背后,都有一个意义非凡的主题,都有一个“豪华”的组织——

主题:阳光儿童安全教育项目

主办:深圳市妇联

资助:深圳福彩公益基金

承办:微微童书吧 微微童书吧名豪丽城站

活动内容:《汤姆走丢了》绘本故事及延伸活动

活动地点:沙井清平古墟


“我”走丢了,怎么办?_第1张图片

                        1 别开生面的自我介绍

为了让大家相互认识且锻炼孩子的表达能力,以及孩子在公众场合的胆量;自我介绍是必不可少的环节,如何让亲子的介绍有特色又让参与的人觉得有趣呢?

来看看番茄老师的规则:

1、告诉大家你叫什么名字?

2、告诉大家你喜欢的是什么?

3、请亲子摆出最具特色的动作


                          2 找宝藏

找宝藏是谁最热衷的游戏?孩子?大人?

哈哈,当然是孩子。

这样的热身活动,无疑是孩子最喜欢参与的活动,他们对“宝藏”有着天生的期待,每个孩子都梦想着成为“海盗”。

                  3  绘本故事《汤姆走丢了》

内容简介:

汤姆和妈妈一起去商店买东西。商店里,有许许多多的人和好看的东西,汤姆的眼睛都不够用了。他一心想着自己要买的那条裤子。可是,一转身,发现妈妈不见了!汤姆到处跑,到处找妈妈……汤姆走丢了。在一群陌生人中间,汤姆很害怕......

孩子们听故事时特别的认真,他们的心紧紧的同故事中汤姆的心联结在一起。

番茄老师利用声音的变化,引领孩子走进故事中,让每个孩子感觉自己就是那个同妈妈走丢的“汤姆”,害怕、有点无助。同时番茄老师适时的提问,让孩子们积极的给汤姆出主意,不仅提升孩子的思维能力,也同时让孩子学会解决问题的办法。当听到故事中的汤姆终于找到了妈妈时,孩子们都欢呼了起来,他们为汤姆的那份担心害怕终于放下来了,同时孩子们也思考,假如他们不小心妈妈走丢后,应该怎么办呢?孩子们说可以找大人帮忙;可以告诉别人父母的电话号码,打电话给爸妈;站在原地不要动,待爸妈回来找;找警察叔叔帮忙......

                  4  游戏“找孩子”和“找妈妈”

利用游戏模拟走失的情景,让妈妈亲自去体验同孩子走失后的那份焦虑、担心、害怕、绝望,以及找到孩子后的幸福喜悦。让孩子去体验同父母走失后的那份害怕,以及找到后的那种喜悦。

游戏毕竟不是真实,所以大家都是带着那份轻松的心情来参与。

但有个叫琪琪的小女孩,在找到妈妈后,她大声的重复叫着:妈妈,我终于找到你了。妈妈,我终于找到你了。妈妈,我终于找到你了。

虽然是游戏,但我相信这样的经历,时时会提醒每位家长和孩子,生活中我们需要怎以样做,才能更有效的保护自己和家人的安全。

                                                                                5 收获

有趣又有教育意义的儿童安全绘本活动结束了。

通过故事和游戏,幼儿感受到故事书中的汤姆走丢后的心情,学习到了走丢后的怎么做的有效解决问题的办法,以及在亲子游戏环节中亲身的体验找妈妈或爸爸以及“我”找妈妈或爸爸的心情和方法。

妇联还给我们每个小朋友准备了益智玩具,看每个孩子领到玩具后的那份喜悦,感谢深圳妇联。

                        6 参与人员的反馈

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