知识管理

“超级个体”上周讲了如何快速学习,这周讲知识变现。

今天讲的是知识管理,这其中的管理步骤,其实就上周讲的内容。想到这觉的有必要跟上周的内容做个联结思考

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先说管理的定义,里面是这样说的,如果说管理是“调用资源,有效率有效用地达成目标”。

知识管理的本质应该就是——收集整理知识,有效率的产出结果,解决问题。

如果用身体打比方就是:“吃得好(信息资源),吸收好(认知资源),运动好(学习效率),更健康(有效产出)。”

1.要重新区分一二三四手知识,是让大脑“吃得好”;

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2.要区分三种读书法,是让认知资源最优化,让大脑“能消化”;

娱乐性、知识性、心智性,2/8定律,用80%的时间用在20%的重要事情上。

3.理解“学习金字塔”,是让学习效率最高

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4.要“极其功利地读书”,要“输出倒逼输入”,因为这样以终为始,学习才有效用,才能有效地产出。

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知识管理的输出方式有: 内容、技能和判断。


用饮食这个比喻很好。

首先信息的收集,就是要吃的好,你吃树皮,只吃菜不吃肉会营养不良,我们要找到合适的食物,也就是营养管理学,而知识的好坏也需要管理也就分成了四手,我们要区分它。

其次信息的整理,东西好的前提要好消化,比如肉类,你不可能不进行加工,直接吃生肉,很多食物人类都进行了加工,这样才好消化。

第三步是效率学习,你吃了之后不可能都不动,必须要运动起来,这样能量会变成肌肉

最后一步就是结果,运动不是目标,是过程,为了更好的消化利用,不然都白吃了,结果是生存下去,也就是有个健康的身体。


而图投篮三步,饮食的四步中可以把效率学习,看成平常的一个反复追求正确练习的过程。用这两种不同的生活化比喻去记忆。

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